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    学习学校思想政治理论课教师座谈会精神感悟——兼谈无机化学课程思政教学
    2019年03月21日 jwc    (点击数:)

    陕西高校思政课教师“大练兵”教学标兵、商洛学院副教授 曹宝月

           中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平18日上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。“要在坚定理想信念上下功夫”,“要在厚植爱国主义情怀上下功夫”,“要在加强品德修养上下功夫”,“要在增长知识见识上下功夫”,“要在培养奋斗精神上下功夫”,“要在增强综合素质上下功夫”。习总书记的发言与各位参会代表的发言深深的感染着我,我开始陷入深思,作为一名承担着大一新生的专业基础课教师,我们该如何深入落实习总书记的重要讲话精神,把“立德树人”牢牢渗透于每一节课中。

           大一的学生青春年少,正值人生观、价值观形成时期,如何将专业课的学习和德育渗透巧妙结合,激发学生的爱国情怀、塑造其严谨的科学思维,从而培养德才兼备的优秀大学生,这就要求我们非思政专业课教师,也要充分发挥课堂教学在育人中的主渠道、主阵地地位,着力将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程,着力将教书育人内涵落实于课堂教学的主渠道之中。

           以化学史为鉴,坚定理想信念勇担时代使命。用科学家探索科学的过程,追求真理的历程,来引导学生,教育学生,激励学生,有利于启发学生掌握学科发展规律,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而培养学生的整体素质和创新思维,这是课程思政的魅力所在。在讲述合成氨过程中,从氨的合成及其在历史上获得三次诺贝尔奖为出发点,教会学生认识氮分子的结构同时,深刻理解科学发展的规律。

           注重科学思维启发,以知识见识锤炼真本领在中学阶段学习化学主要以记忆化学反应方程式为主,这导致大多数学生缺乏知识点的应用能力、以及自己分析问题、解决问题和提升科研素质的能力。那么,在讲无机化学课过程中,要注重化学概念、原理提出及内涵;要加强科研前沿的渗透;启发学生将化学理论、科研前沿和实际应用相结合;注重“结构决定性质,性质决定应用”哲学思想对于科学原理的指导,不断的提出问题,引发学生分析问题,启发学生对科学的认识,加固学生科学思维的培养。

           加强专业伦理渗透,加强品德修养培养时代新人专业知识虽然揭示的是“自然之理”,然而利用科学究竟是来开启天堂之门还是凿通地狱之路关键在于掌握科学技术的人是否具有正确的专业伦理,要不断加强专业伦理渗透。从侯氏制碱法中的“绿色化学”思想,给学生渗透发展绿色化学的理念,进而深刻理解习近平主席的“绿水青山就是金山银山”理念;哈伯在实验室采用600℃、200个大气压和用金属铁作催化剂的条件下,人工固氮成功,获得1918年诺贝尔奖,被誉为“天使”。然而,第一次大战爆发后,哈勃带领研究人员研制出军用毒气氯气罐,从而揭开了世界第一次化学战的帷幕。成为制造化学武器的鼻祖,人类的罪人,又被称为“恶魔”。天使与恶魔,一念之差,我们更要注重学生品德修养,用所学的化学知识造福人类。

           总之,课堂不仅是知识传授的舞台,更是价值引领的阵地,“课程思政”充分体现每一门课程的育人功能、每一位教师的育人责任,提高全体教师育德能力和育德意识必须从我做起。思政教育就像“盐”,溶进无机化学这碗“汤”里,“汤”就会变得更加可口,培养出的学生也会更加敢担当、有作为。

     

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